Welt der Töne > Unterricht > VIIb. Die Kritik der Hörkraft > 4.) Identitätsstiftende Funktion von Musik (90 - 135 Min. bzw. 2 - 3 x 45 Min.)
- Ia. Orientierung im Dunkeln: Hören
- IIa. Was bewegt dich? Zur Auseinandersetzung mit Musik und Emotionen
- IIIa. Macht Radio glücklich?
- IVa. Wie beeinflusst Musik im Film deine Stimmungen?
- Va. Was macht der Sounddesigner?
- VIa. Soundscapes – die Welt als Klang
- Ib. Was macht Musik? Hören findet im Gehirn statt
- IIb. Hören, um zu verstehen. Der Dialog und das Zuhören
- IIIb. Geschichte und Sternstunden des Radios
- IVb. Sinn und Zweck des öffentlich-rechtlichen Rundfunks
- Vb. Eine eigene Radiosendung produzieren: Die Zukunft des Radios
- VIb. Filmmusik: Kunst?
- VIIb. Die Kritik der Hörkraft
- VIIIb. Alles Sound: Sounddesigner in verschiedenen Systemen
Musikgeschmack auf dem Prüfstand: Wer hört was und warum? Identitätsstiftende Funktion von Musik, Gruppenzugehörigkeit und subjektive Wahrnehmung.
- Soziogramm erstellen: Wer hört was, warum in der Klasse?
- Begründungen für den Musikgeschmack geben, Zuordnungen zu Jugendgruppen und Musikstilrichtungen versuchen
Interessante Untersuchung zum Thema: Populäre Musik in der Jugend(kultur)arbeit“ von Claudia Bausum.
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Material und Medien
Computer mit Internetzugang
Untersuchung: „Populäre Musik in der Jugend(kultur)arbeit“
