Welt der Töne > Unterricht > IIb. Hören, um zu verstehen. Der Dialog und das Zuhören > 1.) Rollenspiel: Führen eines Anti-Dialoges (90 Min. bzw. 2 x 45 Min.)
- Ia. Orientierung im Dunkeln: Hören
- IIa. Was bewegt dich? Zur Auseinandersetzung mit Musik und Emotionen
- IIIa. Macht Radio glücklich?
- IVa. Wie beeinflusst Musik im Film deine Stimmungen?
- Va. Was macht der Sounddesigner?
- VIa. Soundscapes – die Welt als Klang
- Ib. Was macht Musik? Hören findet im Gehirn statt
- IIb. Hören, um zu verstehen. Der Dialog und das Zuhören
- IIIb. Geschichte und Sternstunden des Radios
- IVb. Sinn und Zweck des öffentlich-rechtlichen Rundfunks
- Vb. Eine eigene Radiosendung produzieren: Die Zukunft des Radios
- VIb. Filmmusik: Kunst?
- VIIb. Die Kritik der Hörkraft
- VIIIb. Alles Sound: Sounddesigner in verschiedenen Systemen
Nach einer kurzen Erläuterung des thematischen Rahmens – die Bedeutung des Zuhörens für die Kommunikation – wird mit einem kleinen Experiment in das Unterrichtsvorhaben eingestiegen. Die Schülerinnen und Schüler führen ein improvisiertes Rollenspiel auf. Gespielt wird eine Gesprächsrunde, in der möglichst nicht-konstruktiv und non-dialogisch diskutiert wird. Zur Hilfe nehmen können sich die Schülerinnen und Schüler hierfür die Regeln des Anti-Dialogs aus der Vorlage. Ein möglichst kontroverses Thema wäre hilfreich.
Anschließend werden gemeinsam Beobachtungen notiert:
- Welche Sprachspiele und Diskussionsformen haben am effektivsten die Verständigung verhindert?
- Was macht das mit einem?
- Welche Gesprächsdynamik entsteht?
- Wie fühlt man sich dabei?
- Und welche Bedeutung kommt dem Zuhören hierbei zu?
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Material und Medien
